sexta-feira, 28 de outubro de 2011

Plano de Formações para Novembro


Dia
Horas
Tema
Objectivos
Formador(es)
Preço p/ pessoa
Sábados dias 5, 12, 19 e 26
10h00 – 12h30
“Workshop das emoções – para crianças”
- Promover a reflexão/identificação acerca das seguintes emoções: Alegria; Tristeza; Amor/Amizade; Medo
- Trabalhar, em cada sábado, uma das emoções através de dinâmicas de grupo e de actividades de expressão plástica
Ana Rita Barros (Psicóloga Educacional)
Célia Gandres (Educadora de Infância e Psicóloga Educacional)
45 €*
Sábados dias 5, 12, 19 e 26
13h30 – 16h00
“Workshop das emoções – para crescidos”
- Promover a reflexão acerca das seguintes emoções: Alegria; Tristeza; Amor/Amizade; Medo
- Trabalhar, em cada sábado, uma das emoções através de dinâmicas de grupo e de actividades de expressão plástica
Ana Rita Barros (Psicóloga Educacional)
Célia Gandres (Educadora de Infância e Psicóloga Educacional)
45 €*
Quarta dia 16
18h30 – 20h30
“Stress e ideias para relaxar”
- Compreender o stress, suas causas e sintomas;
- Aprender modos de redução do nível de stress no quotidiano;
- Aprender a descontrair: prática de métodos de relaxação.
Ana Fontes
(Técnica Superior de Reabilitação Psicomotora)
15 €*


* O preço de cada formação inclui IVA à taxa em vigor
** Todas as formações incluem certificado de participação, documentação de apoio e coffee break

segunda-feira, 10 de outubro de 2011

As muitas manhãs de muitos de nós!

“- O quê?!”
Nem queria acreditar no que estava a ouvir o meu filho dizer no banco de trás do carro.
“- Sim mãe, põe a música só mais uma vez desde o princípio para eu ouvir!”
Tudo isto vos parece uma conversa banal entre mãe e filho, não fosse o facto de estarmos à porta do ATL, o relógio apontar para as 8h30m e eu estar meia hora atrasada e, “oh meu Deus!” aquela música outra vez, que ouvimos várias vezes durante a viagem, com buzinadelas e confusões de trânsito do costume à mistura!
Há uma questão com os relógios todas as manhãs da nossa rotina diária – os nossos e o dos nossos filhos.
No outro dia de manhã, apareceu-me na cozinha com uma enorme quantidade de autocolantes do Wrestling e a pedir para irmos colar na parede do quarto. Eu preparava o pequeno-almoço (porque não somos daquelas famílias que comem tudo no carro) e respirei bem fundo! Tão fundo que se deve ter ouvido nas caves do prédio! Depois, contei até onde o meu cérebro mo permitia àquela hora da manhã e, além de achar irreal alguma vez o meu filho ter o seu lindo quarto forrado com figuras muito para além do inimaginável, tive naquele momento a visão etérea de que o acordar dos crescidos está a anos luz do acordar destes cérebros ainda pequenos que temos cá em casa. Pequenos só no tamanho, porque em termos de imaginação, ganham-nos aos pontos.
Na altura, apetece começar a fazer aqueles discursos do costume, tipo rol de lamentações misturado com, “é este o resultado da educação que te estamos a dar” e com uns pozinhos de “só podes mesmo estar a brincar comigo” mas, consegui dizer, a muito custo que só o respirar que ainda estava na cave me permitiu:
“- Oh querido, vai lá pôr isso no teu quarto que logo quando chegarmos a casa vemos isso!”
O que me custou dizer isto, só eu sei! O que me custou não gritar, sabe o sono que ainda tinha!
Mas, digam-me lá o que se passa com estas crianças?
Durante a semana - que andamos todos a reboque para não chegarmos atrasados - é a muito custo que saem da cama, depois ajudamos a vestir para tornar tudo mais rápido e fica por terra a teoria da autonomia no vestir e despir, e vá lá, os pais têm que colaborar, senão nunca mais conseguem vestir-se sozinhos… e, lembrei-me agora, temos os fins de semana, porque como podem dormir até mais tarde e as horas são mais nossas, podem vestir-se sozinhos vezes sem conta porque se levantam às sete da manhã na mesma e nem sequer se lembram da ideia peregrina de colar o que quer que seja porque, salvo raras excepções, ficam agarrados à televisão como se a estivessem a olhar pela primeira vez e, nós, pais e mães caídos de sono, vamos só dormir mais um bocadinho e sonhar com… o Wrestling esperemos que não!!!
Andamos mesmo descompassados com os relógios internos dos nosso filhos, verdade?

Célia Gandres (Psicóloga Educacional e Mãe)

segunda-feira, 3 de outubro de 2011

Plano de Formações
                                                        - Outubro -      


Dia
Horas
Tema
Objectivos
Destinatários
Formador(es)
Preço p/ pessoa
Sábado dia 1
10h30 – 12h30
“Nós e o Jardim de Infância”
- O papel do educador no JI
- A organização da sala e a dinâmica educativa: as áreas
- O seu papel na interacção com as famílias
Educadores de Infância
Auxiliares de acção educativa
Outros técnicos interessados
Célia Gandres (Educadora de Infância e Psicóloga Educacional)
12 €
Sexta dia 7 e Sábado dia 8
18h00 – 20h00
e
10h30 – 13h00
14h00 – 17h00
“O Principezinho, o Harry Potter e a Matemática no Pré-Escolar”
- Dar a conhecer os conteúdos das Orientações Curriculares e as noções da matemática no pré-escolar
- Autores de referência: Piaget/ Vygotsky/ Gardner
- O Papel do Jogo/ O País dos Números/ A Resolução de Problemas/ O Espaço e o Tempo/ A Geometria
- Materiais pedagógicos com conteúdos matemáticos
- Os livros Matemática na creche e no jardim-de-infância
Educadores de Infância
Auxiliares de acção educativa
Monitores de ATL
Outros técnicos interessados
Célia Gandres (Educadora de Infância e Psicóloga Educacional)
35 €
Sábado dia 15
10h30 – 13h00
14h00 – 17h00
“Morte, Luto e Depressão - Educação e Família”
- Desenvolvimento do conceito de morte na criança
- O que é o luto e como está relacionado com a depressão
- Tristeza normal Vs. Tristeza patológica
- Principais sintomas da depressão: Bebés; Crianças; Adolescentes
- Devem os pais envolver as crianças num acontecimento de perda? Como?
- Como devemos preparar as crianças para um funeral?
- Como podem os pais ajudar a promover um luto saudável?
- Dicas para os pais em processo de luto
Todos os agentes educativos
Ana Rita Barros (Psicóloga Educacional)
35 €
Quinta dia 20
18h00 – 20h00
“Ideias de Cabeça na Lua – Hiperactividade Défice de Atenção”
- PHDA: O que é (definição, prevalência, ...)
- Os Sub-tipos: Hiperactivo/impulsivo, desatento ou misto
- Descubra as diferenças: irrequietude ou hiperactividade?
- Ideias de intervenção no meio familiar e escolar
- Algumas ideias&creações na PHDA: Actividades
Todos dos agentes educativos
Ana Fontes
(Técnica Superior de Reabilitação Psicomotora)
15 €
Sábado dia 22
10h30 – 12h30
“A Importância do Brincar”
- A importância do brincar no desenvolvimento infantil
- Como brincam as crianças - a evolução do brincar!
- Os brinquedos - o que escolher, como escolher?
Todos os agentes educativos
Ana Rita Barros (Psicóloga Educacional)
Célia Gandres (Educadora de Infância e Psicóloga Educacional)
10 €
Quinta dia 27
18h00 – 20h00
“Stress e ideias para Relaxar”
- Compreender o stress, as suas causas e sintomas;
- Aprender modos de redução do nível de stress no quotidiano;
- Aprender a descontrair: Prática de métodos de relaxação
Todos os interessados
Ana Fontes
(Técnica Superior de Reabilitação Psicomotora)
15 €
Sábado dia 29
10h30 – 12h30
“Inteligência Emocional – Nós também somos o que sentimos!”
- A Inteligência Emocional: o conceito e sua evolução
- As emoções vs. a cognição: caracterização
- Quociente Inteligência (QI) vs. Inteligência emocional (IE): opostos ou complementares?
- As cinco características da IE por D. Goleman
Todos os agentes educativos
Ana Rita Barros (Psicóloga Educacional)

15 €